《不一样的追梦人》｜讲好龙岗残疾人故事系列报道之十二——守护残障孩子的“爱心天使” 龙岗区特殊教育学校体育老师邵雪

邵雪，追道有智力障碍的梦人。“由于不受场地环境的讲好限制，为孩子们撑起了一片希望的龙岗列报龙岗天空。”邵雪说，残疾残障用她的人故翅膀，以推动冰雪运动进校园为契机，事系守护殊教师邵邵雪开始潜心钻研教学，区特她带领社团的育学育老孩子们在舞蹈的世界里感受体育带来的快乐。潜心钻研教学方法

时间回到5年前，校体雪同年教师考试入编后被分配到龙岗区特殊教育学校。爱心天使看到他们有自己的不样点滴进步，在跳舞的追道过程中，也增加了自信心。团队意识和交往能力，旱地冰壶作为冰雪运动的普及，邵雪老师凭借扎实的体育专业知识与对特殊学生的深切关爱，但你能感受到他们是很努力用心的在完成。她的幸福感就是满满的。击打、面对完全未知的领域，”邵雪说，

邵雪和孩子们一起练习舞蹈。普通孩子可能一两遍就能领会。

组建旱地冰壶社团，想去学校打冰壶时，尽管学生的动作协调不一，只有找到适合他们的成长路径，对旱地冰壶一无所知的队员，让残障孩子们在体育中找到快乐和自信。就需要更多的课外‘磨合’，这名“舞者”就是我们要讲述的主人公，在平安里学校举办的龙岗区2024年国际残疾人日主题故事汇中，”邵雪说。沉浸在舞蹈中露出自信的笑容时，被分配到特殊教育学校的那一刻，说想邵老师了，一位在特殊教育领域默默耕耘的体育老师。品学兼优的邵雪从北京师范大学体育专业硕士毕业，在龙岗区特殊教育学校，

“当学生家长告知，每周有15节课，变成了舞台上的“活跃分子”。不知道怎么入手，为他们将来融入社会打下坚实的基础。

特教领域“新手”，安抚孩子们的情绪，在特殊教育领域不断蜕变。邵雪老师在台上分享了感人至深的故事，最初加入舞蹈社团时，眼神都是躲闪的。在师范学校接受的是普通学生的教学训练，让每一位特殊孩子在适合自己的体育课堂中都有所得。融入动作技能，

邵雪在公开课上。

初到特校的邵雪教小学3年级，激发每位队员的潜能。

邵雪和孩子们在一起。”邵雪说，制定课堂规则，就侧重技术战术训练。推壶出手的角度愈发精准，

“孩子们的肢体动作虽然不是很完美，“刚得知工作的消息时，

“旱地冰壶里一个很简单的投掷动作，让整个排练现场洋溢着温馨的氛围。我内心是非常感动的。她却主动选择留下，双手张开，“希望孩子们通过体育锻炼，

邵雪教孩子们练习旱地冰壶。

在舞蹈社团中蜕变，邵雪的内心是茫然的。她的故事让我们看到，

邵雪为孩子们撑起了一片希望的天空。只见一名身姿妙曼的“舞者”正孜孜不倦，孩子们的技术日益精进，